華聲在線4月30日訊（通訊員 杜歡）期中考試是學(xué)期中的重要節(jié)點，既是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是家校協(xié)同育人的關(guān)鍵契機(jī)。2025年4月29日，三墩中學(xué)在完成期中考試后，圍繞“多彩生涯規(guī)劃，應(yīng)對青春迷?！敝黝}，組織了系列家?；顒?，助力學(xué)生在反思中進(jìn)步，在理解中成長。

從考場反饋來看，學(xué)生在知識掌握、思維能力等方面呈現(xiàn)出積極態(tài)勢，但部分學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)也為后續(xù)學(xué)習(xí)指明了方向。教導(dǎo)主任蘇葛彬老師為家長建議如何在期中考試之后，正確看待孩子的成績，以及不同層次的學(xué)生如何面對后續(xù)的發(fā)展。政教主任黃力老師為家長在紀(jì)律和習(xí)慣方面指明了方向，勸誡家長要德智并育，提升學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生有規(guī)矩意識，提高自律能力。

教育從來不是“獨行路”，而是“同心橋”。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校特別邀請家庭教育講師：平江縣桂花學(xué)校羅青老師，開展“用心陪伴，有效溝通”專題講座，與家長共話如何在期中考試后科學(xué)引導(dǎo)孩子成長。

講座現(xiàn)場，羅老師以“指責(zé)如細(xì)雨，雖輕卻寒；比較似迷霧，遮擋孩子的光芒”為引，將家庭教育中的常見挑戰(zhàn)比喻為“七種需要化解的羈絆”。她結(jié)合期中考試后家長的普遍困惑，深入分析了頻繁否定、打罵教育等誤區(qū)對孩子自信與成長的潛在影響，引發(fā)家長們的深思：“我們的教育方式是否真正助力了孩子？”

問題的揭示是為了更好地解決。羅老師不僅指出誤區(qū)，更給出“應(yīng)對妙招”——從“正向激勵代替否定”到“具體反饋代替比較”，從“情緒管理代替暴力”到“成長視角代替結(jié)果論”，一系列科學(xué)育兒方法如春日暖陽，為家長們點亮了教育的方向。多名家長在反饋中表示：“聽完講座，我開始反思自己在孩子考試后說過的話，以后要多鼓勵、少指責(zé)?！?/p>

家校聯(lián)系的本質(zhì)，是“教育共識”的達(dá)成。除了講座，羅青老師還進(jìn)入班級，針對心理健康狀況與學(xué)生深入溝通，分享學(xué)習(xí)方法、心理疏導(dǎo)技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)同家長，讓家庭教育與學(xué)校教育同頻共振。

教育是靜待花開的守望，家庭是滋養(yǎng)生命的土壤。期中考試不僅是成績的總結(jié)，更是成長的起點。愿每一位家長都能以理解為橋、以科學(xué)為帆，與學(xué)校攜手，讓每一次對話都成為成長的養(yǎng)分，讓每一次陪伴都化作向陽花開的力量！

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：田從梅

來源：華聲在線

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